«Mi hijo lee de corrido, pero cuando le pregunto qué leyó, no sabe responder»…
Esta es una preocupación frecuente entre las familias de niños en edad escolar. A veces, un niño puede leer correctamente las palabras, incluso con buena velocidad, pero tener dificultades para explicar una historia, responder preguntas o comprender lo que estudia.
Leer con fluidez no siempre significa comprender lo que se lee.
La comprensión lectora requiere distintas habilidades que trabajan de manera conjunta. Conocerlas permite entender qué puede estar ocurriendo y cómo ayudar.
¿Por qué mi hijo lee bien, pero no comprende?
Para comprender un texto no basta con reconocer letras y pronunciar palabras. El niño también necesita entender el vocabulario, relacionar ideas, recordar información y realizar inferencias.
Por eso, las dificultades de comprensión lectora pueden tener diferentes explicaciones.
1. Dificultades de vocabulario
Un niño puede leer correctamente una palabra sin conocer su significado.
Por ejemplo, puede leer «el personaje estaba decepcionado», pero no comprender cómo se siente el personaje.
Cuando un texto contiene muchas palabras desconocidas, resulta más difícil entender su significado global.
2. Dificultades para comprender el lenguaje oral
La comprensión lectora está estrechamente relacionada con la comprensión del lenguaje hablado.
Si un niño tiene dificultades para comprender relatos, explicaciones o preguntas orales, también puede presentar dificultades al leer.
En estos casos, puede ser importante complementar la evaluación psicopedagógica con una evaluación fonoaudiológica.
3. Dificultades para identificar las ideas principales
Algunos niños recuerdan detalles de una historia, pero no logran explicar de qué trataba.
Por ejemplo, después de leer un cuento pueden recordar el color de la casa del protagonista, pero no identificar cuál era su problema o cómo se resolvió.
Esto puede dificultar los resúmenes, las pruebas y el estudio de textos escolares.
4. Dificultades para realizar inferencias
Comprender también significa interpretar información que no aparece escrita directamente.
Por ejemplo:
«Tomás entró a la casa empapado y dejó su paraguas junto a la puerta»
Aunque el texto no lo dice explícitamente, podemos inferir que probablemente estaba lloviendo.
Algunos niños responden correctamente preguntas cuya respuesta está escrita en el texto, pero necesitan apoyo cuando deben deducir información.
5. Dificultades de memoria de trabajo
La memoria de trabajo permite mantener y relacionar información mientras seguimos leyendo.
Si esta habilidad presenta dificultades, el niño puede comprender cada oración por separado, pero perder el hilo de un párrafo o de una historia completa.
6. Dificultades de atención y autorregulación
Comprender un texto también implica supervisar lo que estamos leyendo.
Por ejemplo, reconocer cuándo algo no se entiende, detenerse y volver a leer.
Algunos niños continúan leyendo sin darse cuenta de que han perdido el significado de la historia.
Esto no significa automáticamente que tengan TDAH. Es necesario comprender qué factores están interfiriendo en la tarea.
7. Pocos conocimientos previos sobre el tema
Comprendemos mejor aquello que podemos relacionar con lo que ya sabemos.
Un niño puede tener más dificultades con un texto sobre el sistema solar que con una historia sobre animales si conoce poco del primer tema.
Por eso, conversar sobre el contenido antes de leer puede facilitar la comprensión.
¿Cómo saber si mi hijo tiene dificultades de comprensión lectora?
Algunas señales que conviene observar son:
- Lee en voz alta, pero no puede explicar lo que leyó
- Necesita leer muchas veces el mismo párrafo
- Tiene dificultades para identificar la idea principal
- Responde preguntas literales, pero le cuesta realizar inferencias
- No logra resumir una historia con sus propias palabras
- Olvida información importante del texto
- Presenta dificultades en pruebas que requieren comprender enunciados
- Evita las actividades de lectura o se frustra frecuentemente
Estas señales deben interpretarse considerando la edad, el curso escolar, la complejidad del texto y las oportunidades de aprendizaje.
Una dificultad ocasional no significa necesariamente que exista un trastorno del aprendizaje. Sin embargo, si se presenta de manera persistente o afecta el desempeño escolar, conviene solicitar orientación profesional.
¿Cómo ayudar a un niño que lee, pero no comprende?
Existen estrategias sencillas que las familias pueden utilizar durante la lectura.
1. Conversen antes de leer
Observen el título y las imágenes. Pregúntale:
«¿De qué crees que tratará esta historia?»
Esto permite activar sus conocimientos previos y anticipar el contenido.
2. Lean fragmentos breves
En lugar de pedirle que lea una página completa, pueden detenerse después de algunos párrafos para conversar sobre lo que ocurrió.
3. Hagan preguntas diferentes
No se limiten a preguntar «¿qué pasó?»
También pueden utilizar preguntas como:
- ¿Por qué crees que el personaje hizo eso?
- ¿Cómo se habrá sentido?
- ¿Qué crees que ocurrirá después?
- ¿Qué habrías hecho tú?
Es importante adaptar las preguntas a las habilidades del niño y ofrecer apoyos cuando los necesite.
4. Expliquen las palabras desconocidas
Cuando aparezca una palabra nueva, explíquenla con ejemplos cotidianos.
Después pueden volver a leer la oración para comprenderla en contexto.
5. Utilicen apoyos visuales
Dibujos, organizadores gráficos y secuencias de imágenes pueden ayudar a identificar personajes, acontecimientos, problemas y soluciones.
6. Enseñen a detectar cuándo algo no se entiende
Podemos modelar frases como:
«Esta parte no me quedó clara. Voy a leerla otra vez»
Así enseñamos que comprender requiere pensar activamente mientras leemos.
7. Eviten convertir cada lectura en una prueba
La lectura compartida también debe ser una experiencia agradable.
No es necesario interrogar al niño después de cada párrafo. Conversar, comentar y disfrutar las historias puede favorecer una relación más positiva con la lectura.
Estas estrategias pueden ayudar, pero no reemplazan una evaluación cuando existen dificultades persistentes.
¿Cuándo consultar a una psicopedagoga?
Si tu hijo lee con aparente fluidez, pero presenta dificultades frecuentes para comprender textos, responder preguntas o estudiar, una evaluación psicopedagógica puede ayudar a identificar qué habilidades requieren apoyo.
La evaluación puede explorar aspectos como:
- Precisión y fluidez lectora.
- Comprensión de textos.
- Vocabulario y habilidades relacionadas con el lenguaje.
- Estrategias de lectura y estudio.
- Atención, memoria de trabajo y otras habilidades relevantes para el aprendizaje.
Según los resultados, puede ser necesario complementar el proceso con otros profesionales, como fonoaudiólogos o psicólogos.
El objetivo no es solamente identificar dificultades, sino también reconocer las fortalezas del niño y diseñar apoyos adecuados.
Evaluación psicopedagógica infantil en La Serena
En Explora Sentidos acompañamos a niños y familias que presentan desafíos en el aprendizaje y la comprensión lectora.
Nuestro equipo aborda las necesidades de cada niño de manera integral, considerando sus habilidades, su experiencia escolar y los factores que pueden estar influyendo en su aprendizaje.
Si tu hijo lee, pero no comprende lo que lee, podemos orientarte sobre la necesidad de una evaluación psicopedagógica y los apoyos que podrían beneficiarlo.
Comprender lo que leemos es una habilidad que puede enseñarse y fortalecerse con estrategias adecuadas.
